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济南版(新教材)
课程包含
知识点讲解 122个 精品题目 122道 配套同类题 244道
课程层次
同步提高
同步提高
| 教材目录 |
视频时长 |
知识点/例题讲解数 |
同类题数 |
| 初中生物学习方法 |
20:21 |
5 |
0 |
| 第一单元 奇妙的生命现象 |
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0 |
0 |
| ├─ 第一章 探究奇妙的生命现象 |
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0 |
0 |
| │ ├─ 第一节 生物具有基本的生命特征 |
26:39 |
2 |
12 |
| │ ├─ 第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径 |
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0 |
0 |
| │ │ ├─ 专题1 科学探究 |
19:54 |
2 |
2 |
| │ │ ├─ 专题2 观察与调查 |
4:56 |
1 |
0 |
| │ │ └─ 专题3 推理 |
9:52 |
1 |
2 |
| │ ├─ 第三节 研究生物学需要特定的器具 |
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0 |
0 |
| │ │ ├─ 专题1 显微镜的操作 |
36:46 |
8 |
6 |
| │ │ └─ 专题2 显微镜的成像规律 |
27:14 |
4 |
10 |
| │ └─ 期中期末串讲--探究奇妙的生命现象 |
30:34 |
0 |
14 |
| ├─ 第二章 生物体具有一定的结构层次 |
0:00 |
0 |
0 |
| │ ├─ 第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
0:00 |
0 |
0 |
| │ │ ├─ 专题1 制作并观察植物细胞临时装片 |
17:03 |
3 |
0 |
| │ │ ├─ 专题2 制作并观察动物细胞临时装片 |
10:41 |
2 |
4 |
| │ │ ├─ 专题3 细胞不同结构的功能 |
14:54 |
4 |
6 |
| │ │ ├─ 专题4 单细胞生物 |
21:27 |
3 |
6 |
| │ │ └─ 专题5 细胞学说 |
7:31 |
2 |
2 |
| │ ├─ 第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织 |
0:00 |
0 |
0 |
| │ │ ├─ 专题1 细胞的生长和分裂 |
19:14 |
3 |
2 |
| │ │ ├─ 专题2 植物体的基本组织 |
6:21 |
3 |
0 |
| │ │ └─ 专题3 动物体的基本组织 |
14:15 |
3 |
4 |
| │ ├─ 第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体 |
0:00 |
0 |
0 |
| │ │ ├─ 专题1 植物体的结构层次 |
12:11 |
2 |
4 |
| │ │ └─ 专题2 动物体的结构层次 |
10:23 |
3 |
4 |
| │ └─ 期中期末串讲--生物体具有一定的结构层次 |
19:54 |
0 |
12 |
| └─ 期中期末串讲--单元综合 |
39:45 |
0 |
12 |
| 第二单元 多彩的生命世界 |
0:00 |
0 |
0 |
| ├─ 第一章 植物可以用种子或孢子繁殖后代 |
0:00 |
0 |
0 |
| ├─ 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物能用孢子繁殖后代 |
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0 |
0 |
| │ ├─ 专题1 藻类 |
19:17 |
6 |
4 |
| │ └─ 专题2 苔藓植物和蕨类植物 |
25:03 |
5 |
4 |
| ├─ 第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代 |
10:20 |
5 |
4 |
| └─ 期中期末串讲--植物可以用种子或孢子繁殖后代 |
5:37 |
0 |
4 |
| ├─ 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 |
0:00 |
0 |
0 |
| ├─ 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 |
33:31 |
5 |
8 |
| ├─ 第二节 脊椎动物身体背部有脊柱 |
0:00 |
0 |
0 |
| │ ├─ 专题1 鱼 |
26:13 |
6 |
6 |
| │ ├─ 专题2 两栖动物和爬行动物 |
30:44 |
11 |
10 |
| │ ├─ 专题3 鸟 |
23:17 |
10 |
4 |
| │ └─ 专题4 哺乳动物 |
26:33 |
4 |
10 |
| └─ 期中期末串讲--动物分为无脊椎动物和脊椎动物 |
9:33 |
0 |
12 |
| ├─ 第三章 微生物主要包括病毒、细菌和真菌 |
0:00 |
0 |
0 |
| ├─ 第一节 病毒是没有细胞结构的生物 |
22:23 |
3 |
8 |
| ├─ 第二节 细菌是原核生物 |
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0 |
0 |
| │ ├─ 专题1 细菌 |
24:10 |
3 |
8 |
| │ └─ 专题2 培养微生物 |
18:23 |
2 |
4 |
| ├─ 第三节 真菌是真核生物 |
35:14 |
6 |
12 |
| └─ 期中期末串讲--微生物包括病毒、细菌和真菌 |
8:48 |
0 |
6 |
| ├─ 第四章 科学分类有助于认识和研究生物 |
0:00 |
0 |
0 |
| ├─ 第一节 依据生物的特征进行分类 |
25:27 |
2 |
4 |
| ├─ 第二节 “种”是生物分类的基本单位 |
18:05 |
4 |
8 |
| └─ 期中期末串讲--科学分类有助于认识和研究生物 |
29:16 |
0 |
12 |
| └─ 期中期末串讲--单元综合 |
33:15 |
0 |
14 |
